UNLI Jóvenes

es una comunidad de aprendizaje en línea donde los jóvenes desarrollan sus potenciales en forma autónoma, libre y responsable, contribuyendo al bienestar común.

En el mes de julio, abrimos nuevamente las inscripciones!!!

Si estas interesado/a en sumarte a UNLI Jóvenes, aún estás a tiempo! Completá el formulario y te enviaremos las novedades para el segundo cuatrimestre que comienza en el mes de agosto.

confianza

Espacio de

Confianza

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Espacio de

Comunicación

creacion

Espacio de

Creación

enfoque

Espacio de

Enfoque

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Espacio de

Familias

¿A quién va destinada la propuesta?

A jóvenes entre los 12 y los 18 años que se hayan desescolarizado, estén en proceso de hacerlo o que, aun concurriendo a la escuela, tengan intenciones de explorar formas alternativas de aprendizaje.

Imaginamos que te estarás preguntando…

¿Qué voy a aprender?

En principio, tendrás un ambiente propicio para conocerte a ti mismo, descubrir tus talentos, saber qué te gusta y poder elegir con libertad y responsabilidad aquellas actividades que te sean afines.

Para ello, UNLI Jóvenes ofrece una serie de actividades acorde a tus intereses y al grupo de acompañantes disponibles. El programa de estudio lo construye cada  estudiante a partir de sus intereses.

¿De qué forma voy a aprender?

UNLI Jóvenes ofrece una estructura que contiene los siguientes espacios:

Espacio de Confianza: nos reunimos para conocernos y aprender a relacionarnos en un ambiente que promueve la creatividad y la comunicación, a través de encuentros dinámicos y participativos, con actividades para que los jóvenes manifiesten sus intereses y se familiaricen con la modalidad en línea, con las formas del Aprendizaje Vital-Orgánico, y entren en confianza con los demás miembros de la comunidad.

Espacio de Comunicación: reuniones grupales para desarrollar habilidades vinculares, colaborativas y de trabajo en equipo.

Espacio de Creación: aquí se gestan los proyectos e ideas. Cada estudiante crea su camino de aprendizaje.

Espacio de Enfoque: comprende las actividades específicas, según las áreas temáticas en las que participa cada estudiante.

¿En qué actividades puedo participar?

Se desarrollan actividades alrededor de cinco grandes áreas que se interrelacionan en todo lo que hacemos.

autoconoc

Autoconocimiento

ciencias

Ciencias

comunicacion y aprendizaje

Comunicación y Aprendizaje

autonomia

Herramientas para el Aprendizaje Autónomo

arte

Arte, Expresión y Ambiente

En el Área de Autoconocimiento se desarrollan actividades relacionadas con saber qué te gusta hacer, qué te gustaría aprender y sobre todo, por qué querés aprender, cuál es la motivación interna detrás de todo lo que hacemos.
Conocer también acerca de nuestra manera de relacionarnos con los demás, con el entorno, qué visión tenemos de nuestra vida, cuál es nuestro propósito, cuál la meta que queremos alcanzar y por qué. Todas estas preguntas y muchas más nos planteamos y recorremos juntos para poder alinear nuestra acción con nuestro sentir y pensar.
 
«La mayor sabiduría que existe es conocerse uno mismo.» Galileo Galilei
Desde el Área de Ciencias, exploramos el mundo natural, observamos los fenómenos del Universo y aprendemos las leyes que los rigen. Nos familiarizamos con los modelos físicos que la humanidad ha construido para describir aquello que le rodea. Reflexionamos sobre los alcances y los límites de tales modelos. También, sobre el impacto que los avances científicos tienen para la humanidad y en nuestro día a día.
En Ciencia siempre hay más preguntas que respuestas y es esta inquietud constante la que nos lleva a la acción. Nos valemos de una metodología que nos permite abordar lo desconocido y construir un camino sólido de nuevos conocimientos, a la vez que desarrollamos un sentido crítico sobre aquello que creemos conocer.
En las actividades no solo recorremos distintas áreas del saber científico (física, astronomía, biología, etc ), también aprendemos a usar las herramientas de las prácticas científicas modernas.
 
«… lo mejor de la Ciencia es que es mucho más que resultados. Es fundamentalmente una metodología, una serie de herramientas mentales. Es un proceso, una acción, un verbo.» Guadalupe Nogués
Mediante el Área de Comunicación y Aprendizaje, ponemos la atención en el modo de comunicarnos y vincularnos con todo y con todos, mientras aprendemos aquello que necesitamos; nos mantenemos conscientes de cómo eso que estamos aprendiendo, incluyendo la forma en la que lo hacemos, influye en nuestro bienestar y en todo el entorno.
Tenemos la posibilidad de sumar nuestro granito de arena para una convivencia más armoniosa!
 
“La forma en que nos comunicamos con otros y con nosotros mismos, determina la calidad de nuestras vidas.” Anthony Robbins
Sabemos que la motivación es uno de los pilares del aprendizaje pero no es suficiente para garantizarlo. El estar motivados nos permite sostener nuestra atención en un tema a lo largo del tiempo pero muchas veces nos desalentamos cuando aparecen desafíos que nos exigen desarrollar nuevas habilidades y ya no sabemos cómo avanzar.
En Área de Herramientas para el Aprendizaje Autónomo usaremos herramientas y técnicas útiles que te ayudarán a construir tu propio camino de aprendizaje, superar obstáculos y organizar tu tiempo de forma efectiva. Aprenderás a evaluar las necesidades de tu proceso y elegir los recursos que te ayudarán a concretar tus proyectos personales o grupales. Aprenderás a planificar tus tareas, a establecer las metas y objetivos para lograr lo que te propusiste hacer de forma escalonada y consciente.
 
“Todo parece imposible, hasta que se hace” Nelson Mandela

El Área de Arte, Expresión y Ambiente brinda la posibilidad de que aflore nuestro ser más esencial y profundo; de explorar nuestras capacidades sensibles y dar rienda suelta a la creatividad.Mediante las actividades que surjan, pondremos la atención en cómo podemos poner nuestro arte al servicio de un propósito trascendente, como lo es el cuidado de nuestro planeta y de quienes lo habitamos.Asimismo tomaremos conciencia de que con nuestras expresiones y manifestaciones vamos cincelando, pintando, modelando, componiendo… en fin, creando la más importante y maravillosa obra de arte, que es nuestra propia vida.

“Hoy los artistas deberíamos bajarnos del andamiaje del éxito personal para sumarnos a la creación de nuevos lenguajes que faciliten los cambios profundos que el mundo necesita.” Mireya Baglietto

Las actividades tienen formatos diversos: talleres, cursos, proyectos individuales o grupales y encuentros virtuales y presenciales, en función de la dinámica de la comunidad de aprendizaje.

A fin de año proponemos la participación en un encuentro presencial.

¿Qué tipo de interacciones/vínculos se propician?

Propiciamos vínculos sinceros, a partir de pautas de comunicación que nos permitan compartir desde nuestra autenticidad y singularidad, potenciando la escucha, el respeto por las diferentes perspectivas y la celebración de la diversidad.

Favorecemos un ambiente relajado, alegre, donde los jóvenes puedan sentirse a gusto, escuchados, aceptados y puedan desarrollar vínculos de respeto y cuidado con los demás.

¿Cómo está organizada la cursada del Ciclo 2022?

1er. cuatrimestre

Marzo, abril, mayo y junio

2do. cuatrimestre

Agosto, septiembre, octubre y noviembre

¿Quiénes van a acompañarme?

Licenciada en Astronomía (UNLP). Docente en la Facultad de Cs. Astronómicas y Geofísicas y en la Facultad de Ingeniería de la UNLP.

Maestra fundadora de escuelas experimentales. Cocreadora de IES «Terra Nova». Profesora en UNLI Universidad Libre

Madre Unschooler. Fundadora de EducarNOS en el Encuentro. Fundadora de Casa Aiken Comunidad de Aprendizaje V-O. Miembro del Consejo de Paz de la Rca. Arg. Embajadora de Paz.

Madre Homeschooler. Fundadora de UNLI y desarrolladora de contenido e investigación de Herramientas para el Auto Conocimiento basado en el Tiempo.

Unli Jóvenes contempla sumar al equipo de acompañamiento a otros docentes o entusiastas, incluidos los jóvenes participantes que puedan generar nuevas propuestas de aprendizaje.

¿Cuál es el rol del acompañante en este espacio?

Quien acompaña desde la perspectiva del Aprendizaje Vital-Orgánico, comparte su presencia. En este compartir escucha/percibe las necesidades y los intereses de aquellos seres que acompaña, a la vez que se mantiene en conexión con los propios, y ofrece su disponibilidad.

Además de compartir sus experiencias, saberes, etc., su gran responsabilidad es recordar ―al momento de elegir cómo vivir las necesidades― los límites naturales de cuidado, que nos permiten preservar la vida en todas sus manifestaciones. Asimismo asume el compromiso de comprender a quien acompaña y de propiciar el despliegue de sus potenciales, en todas sus dimensiones: emocionales, sociales, psicomotrices y cognitivas.

Propiciamos que todo esto que queremos para los jóvenes, también lo vivamos los propios acompañantes adultos. Es decir, que también nos sintamos cuidados y cómodos, y estemos en un continuo proceso de aprendizaje dinámico, disfrutando del intercambio con las familias y con un espíritu de reflexión constante sobre nuestra propia vida.

¿Cómo evaluamos los procesos de aprendizaje?

Cada parte asume su propia responsabilidad en el proceso.

En el marco de las propuestas ofrecidas, los jóvenes se hacen cargo de sus elecciones y de las acciones que estas conllevan. No hay exámenes, notas o exigencias del adulto acompañante; sí hay autoevaluaciones y actividades que permitan visibilizar la trayectoria de cada estudiante.

¿De qué forma participan las familias?

A través del Espacio de acompañamiento a las familias.

Mientras que los jóvenes son los protagonistas en los espacios anteriores, aquí se canalizan las dudas, preguntas y los aportes que las familias manifiestan sobre los procesos de aprendizaje.

Su propósito fundamental es integrar a las familias a esta modalidad para que puedan acompañar a sus hijos, generando un entorno propicio para que el aprendizaje autónomo, vital y orgánico pueda suceder.

Para ello, una vez por mes, los acompañantes están disponibles para recibir las inquietudes de los padres, madres o tutores que lo requieran. Además, tres veces al año, se invita a las familias a una reunión general.

¿Cómo sé si esta propuesta es para mí?

Aceptas el desafío del aprendizaje autodirigido.

Disponibilidad y compromiso de padre, madre o tutores para acompañar los procesos de aprendizaje de sus hijos.

Antes de inscribirse, hacer las consultas que sean necesarias para comprender la propuesta, escribiendo a unli.jovenes@gmail.com

¿Cuál es el aporte económico?

Segundo cuatrimestre del Ciclo 2022

USD 355

+

Matrícula USD 20 (se abona al inscribirse)

Opciones de pago

1 Pago

de USD 355

pagaderos hasta el 10 de agosto de 2022

2 Pagos

de USD 178

pagaderos en agosto y octubre de 2022, entre el 1° y el 10 de cada mes.

Participantes de Argentina

Los pagos se harán efectivos en pesos argentinos equivalentes a la cantidad indicada de dólares estadounidenses de acuerdo a la cotización del día anterior al día de pago publicada por el Banco Nación, tipo vendedor.

Participantes que residen fuera de Argentina

Los pagos se harán efectivos en las fechas, monedas y valores indicados en cada forma de pago.

Consultar por pagos desde el extranjero. Dependiendo de qué forma se elija, pueden tener un recargo por gastos de transferencia o impuestos.

Consultar descuentos por hermanos.

¿Qué incluye?

Propuesta Básica

Reuniones semanales grupales

4 actividades opcionales semanales

Asesoramiento grupal a las familias

Adicionales

Acompañamiento individual.

Actividades especiales, excursiones, encuentros presenciales.

Asesorías personalizadas con la familia.

Acreditación y Certificación en West River Academy.

Talleres, cursos, clases extras.

Consultar por estas opciones